Auch die gesunde Entwicklung emotionaler Intelligenz soll an der Waldorfschule gefördert werden.

Darum sollte der Lehrer die verschiedenen seelischen Konstitutionen der Kinder in den Unterricht mit einbeziehen. So wird z.B. selbst der Rechenunterricht wesentlich abwechslungsreicher und spielerischer, wenn im Klassengespräch auch auf die Temperamente der Kinder Rücksicht genommen wird.

Die vier klassischen Temperamente sind dabei nur Anhaltspunkte. Für die ausgewogene seelische Entwicklung kann es hilfreich sein, wenn der Lehrer für seelische Qualitäten Sensibilität entwickelt und sie auch in seinen Unterricht mit einbezieht.